المشاكل السلوكية للطفل: أسباب وحلول فعالة

لا يوجد له تفسير محدد واسبابه احيانا معروفه او غير معروفه ،نتاكد من سبب هذه المشكلة إذ كانت بسيطه ،معقده ،مستعصيه فنعرف سببها والوصول الى النتجه، لان اي مشكله ينقصها الاجراء احيانا والاهداف المحدده والمعطيات وايضا العكس .

السلوكيه:

هي فلسفه منهجية ونظريه في علم النفس وعدم القدره على اجراء هدف ،مرتبطه بسلوك الشخص وأفعاله الداخليه والخارجيه ، والبيئيه ، الاجتماعيه، العاطفيه .
-السلوكيات تختلف في الاعمار وكل سلوك في مرحلته و من شخص لشخص اذا كانت صعوبه السلوك العدواني الغضب يسبب ازعاج في حياته والآخرين يتم تشخيص السلوك على حسب استمراره او الشده

المشاكل السلوكيه :

في علم النفس هو محاوله الوصول إلى الهدف او ايجاد الوسيله للوصول إلى هذا الهدف

المشاكل السلوكيه للطفل:

هي اضطرابات عقليه نفسيه او عاطفيه ، كما انها اصعب المشاكل التي تواجه الوالدين مع اطفالهم دون الحلول المناسبه للطفل مع التفكير المستمر للتخلص منه لانه سلوك غير مرغوب فيه

• كون السلوكيات احيانا ضاره ومؤذيه تؤثر على حياته الشخصيه والاجتماعية
• سبب المشاكل السلوكيه للطفل غير محدد ، قد يكون لموقف غاضب او اصطدام بواقع لا يريده مع وجود العقبات
• يتم تشخيص السلوك اذا كان مزعجا او غير شائع في عمر الطفل واذا استمرت فترته وشدته ، لانه ياثر على حياه الطفل وتعيق نموه .

المشاكل السلوكيه في نمط الامومه والابوه:

الوالدين لهم دور كبير وتاثير قوي في سلوك الطفل اذا كان يرتبط بالتربيه او الوراثة لانهم بيئته المحيط بها اولا وقدوته واذا كان النمط مرتبط :
•صعوبه في الحمل والولادة
•اكتئاب بعد الولاده
•مزاجيه الطفل المرتبطه بكل سن وتفاصيله
•عدم كفايه النوم يضعف مهارات الطفل الذهنيه
•عدم تعزيز السلوك المناسب للطفل
•عدم كفايه الدعم للوالدين من الأقرباء والاصدقاء
•عدم الاهتمام بالطفل وتحديد وقت التفاعل والمشاركه معه
•عدم انتباه للطفل اذا ارتكب سلوكيات سلبيه او سيئه فيكون على الاستمرار
•اهمال الاب لمسؤلياته.

أنواع المشاكل السلوكيه للطفل:

تتنوع المشاكل عند الأطفال في نوعها والتعامل معها والتغيرات الجسديه العقليه والعاطفيه اثناء النمو واذا كانت المشكلات واضحه مؤلوفه او مشكلات غير مؤلوفه فتصنف المشاكل (بسيطه -معقده -مستعصيه) فتركز كلها على السبب والنتيجه ومواجهه الموقف وانواعها :

– العصبيه :حاله فقد الصبر وعدم التحكم في المشاعر ، الضغط النفسي وتعرضه للظلم والتوتر والغضب والانفال ،وعدم الحصول على التقدير .

– الكذب : ان يرفع نفسه من الفعل المطلوب بالانكار او من العقاب .

– ضعف التركيز والتشتت : يشمل النسيان ومشاكل في النوم ونقص الانتباه وفرط الحركه

– العزله الاجتماعيه : عدم التفاعل يفضل الطفل ان يكون وحيدا ، تسبب ضعف في المهارات ، الخجل ، وشعور بعدم الامان .

– فواصل انحباس التنفس : نوبه لا اراديه يتوقف الطفل عن التنفس او فقدان الوعي اذا كان نتيجه لحادث او انزعاج عاطفي ، احيانا يصاب بها الطفل عند نوبات الغضب او الخوف .

– العنف : اسلوب للعدوانيه اذا كان بالصراخ والبكاء او الضرب نتيجه لعدم القدره للتعبير عن مشاعره كما ان التنفر والانهيار بما يراه في المشاكل الاسريه

– الضغط النفسي : ناتج بسبب القسوه في التعامل او الحرمان او فقدان احد وحدوث التغيرات.

– التاثير بالآخرين ( المحاكاه) : يكون لحب الاخرين الذين حلوله وتقليدهم وله دور بالتاثير بالوالدين اذا سلبي او ايجابي .

– اضطرابات في التعلم : عدم قدره لاكتساب واجاده المهارات اذا كانت صعوبه في القراءه او الكتابه او الفهم والاستيعاب فتجنب التعلم يسبب مشاكل الانتباه.

– مشاكل صحيه : اضطراب في الاكل (اختلال الشهيه)، فإذا كان من مرض فسيلوجي شي طبيعي للجسم ، فإذا كان رفضه دائما مراجعته للطبيب.

المشاكل السلوكيه المدرسيه :

مرحله الذهاب الى المدرسه غالبا تكون صعبه عند بعض الاطفال لانها نظام غريب للأطفال والتزام مستجد لهم ، ويواجه الطفل بعض الاساليب العامه المحيط بها في المدرسه :

– التنمر ،مشكله لسلوك خطير اذا كان متنمرا او ضحيه التنمر وهو نوع من اساليب الاساءه ، او يشعر الطفل بالقوه عندما يتنمر على الاخر او فقدان الثقه ويعتبرها حل لمشكلته التي يعاني منها
– العدوانيه (العنف)،الجو العدواني بين الطلاب هي ردود فعل مكتسبه بينهم وتكون ناتجه عن الضرب او الاهانه لفظيا
– الانطواء،عدم القدره في التواصل والتعاون في ممارسه الانشطه المدرسيه

اضطرابات التعلم:

‐ ضعف مهارات التعلم الاساسيه
‐ عدم قدره الذاكره على الاستيعاب
‐ عدم القدره على على فهم المدرسين في بعض المواد
-عدم متابعه اولياء الامور مع الاداره
-قله عدد الساعات الدراسيه والتتابع

المشاكل الصفيه تتلخص في:

‐النزاعات بين الطلبه
-تبادل الألفاظ البذيئه
-اهمال الواجبات
-التسرب والغياب المتكرر والتاخر
-رسوب متكرر مع الضعف الاكاديمي
-التقليد ومحاكاه بعضهم
-الكذب
-الغش
-سوء استقلال وقت الفراغ
-النشاط الحركى الزائد
-اهمال الواجبات
-الهروب من الحصه مع الاعزار
-التعامل بحده مع المدرسين

المشاكل السلوكيه الأكثر شيوعا :

– الكذب :هو اسلوب الانكار، اذا كان القصد منه لفت الانتباه او تهرب او خوف من العقاب، ذلك نتيجه قسوه الوالدين والاساليب الخاطئه في طرق العقاب واحيانا بسبب النظرات الحاده دائما دون الاستماع والمساعده بالتشجيع على قول الحقيقة.

– العناد:هو رفض الاوامر والتدليل الدائم من الوالدين.

– الغيره : سبب لعدم الاهتمام او خوف من فقدان حب الام وبناء افكار متعدده في ذهنه فيختلف على حسب الاعمار

– التشتت وعدم التركيز :هو النسيان اوقله في الاستيعاب تكون هذه مشكله التركيز بسبب القسوه او الاضطرابات النفسيه والعاطفيه، او اضطراب في وظائف الدماغ فيواجه الطفل صعوبه في التفكير.

– الغضب : هو الطريقه التى يعبر بها اذا كان بالبكاء او الصراخ ليعبر عن غضبه او رفض للفعل الغير ملائم له والروتين اليومي والتوتر والعنف او لعدم فهمه.

– العدوانيه :ان يصيب الطفل بالاحباط فينعكس عليه اسلوبه واستخدم سلوكيات سلبيه اذا كان عدوان لفظي بالاهانه او جسدي بالضرب.

– الخوف:هو شعور الطفل بالقلق وعدم الارتياح او تعرضه لصدمه نفسيه، من الطبيعي ان يشعر الطفل بالخوف من وقت لاخر دون ان يكون شعور دائم يلاحقه

– الخجل:هو عدم المواجهه والتفاعل يلجأ للانطواء والعزله، يكون دائما لدى الطفل الحساس عاطفيا، له مشكله نقص في تكوين الأصدقاء او خوف من الفشل.

– الانانيه:هي تفضيل ذاته عن الاخرين وعدم المشاركه والتعاطف وتكون بسبب التدليل الذائد

– التبول اللإرادي : هو تسرب عضوي او متكرر، اذا كان مشاكل في الجهاز البولي، التوتر، او الضغوط او عدم تدريبه على لاستخدام المرحاض

– السرقه :الطفل في مرحله الطفوله لا يصل لمفهوم السرقه الحقيقي فيكون القصد من هذا التصرف اذا اعجبه شي ان له حق في اخذه او اخذا شي ما يحمى به نفسه من العقاب او ل ظروف اقتصاديه يفهم انها حل وهي مشكله نقص لحاجه ما في نفسه فيرجع السلوك للوالدين بالمتابعه والشرح

– قضم الاظافر و الشفاه :هي دليل على القلق والملل والعنف اوالشده النفسيه والتوتر النفسي والتغير المفاجئ في حياته او احيانا تكون لحظه استرخاء.

– مص الابهام : له عمر معين اذا كان صغير سنا بين (١_٢)شي طبيعي يعبر به عن الجوع و الامان اوبحاجه للنوم والهدوء، اذا كان اكبر سنا يدل على الشده النفسيه او الاضطرابات العاطفيه، كما انها تعرض الطفل بالاستمرار عليها بالتشوهات( ارتصاف الاسنان – سقف الفم ) ويعرض الطفل للسخريه.

اسباب المشاكل السلوكيه للطفل :

تاتي اسباب المشاكل لظروف نفسيه او اجتماعية ويكتسبها الطفل فيجب فهم الاسباب وهي :

العامل الاسري ( المنزلي ) :

– تفكك اسري اذا كان الطلاق او اي اختلاف بين الوالدين وعدم الاستقرار العاطفي
‐ توتر عاطفي في المنزل
‐ التدليل الزائد والمقارنه والتفرقه بين الابناء
‐عدم وجود قدوه حسنه او النموذج الايجابي داخل المنزل او الوالدين وهم العنصر الاهم ‐التربيه الغير مناسبه واسلوب ضبط غير سليم

العامل النفسي :

الحاله النفسيه النفسيه التى تؤثر على الطفل بشكل كبير منها
-شعور بالنقص وعدم الامان
-اضرابات عاطفيه تؤدي للقلق والاكتئاب
-ضغط نفسي من العلاقات والمدرسة
-صدمات نفسيه او موقف مؤلم وفقدان شخص
-عدم اشباع الحاجه النفسيه
-ضغط بسبب القسوه والحرمان

العامل الصحي :

الصحه الجسديه لها تأثير مباشر على السلوك والحاله النفسيه بسبب التغير الجسمى الجسدي بسبب
-سوء التغذيه ،عدم قدره التركيز والمزاج
-اضطراب النوم ،عدم التركيز نهارا والتهيج

العامل البيئي والاجتماعى :

يتاثر الطفل من البيئه المحيط بها في المنزل او المدرسه او المجتمع بصوره عامه
-المحاكاه وتاثير الطفل بالحوله
-الظروف الاقتصادية
-المدرسه من الاساليب المكتسبه اذا كان من التنمر او غير ذلك
-العنف وهو السلوك العدواني

العوامل البيلوجيه :

-اصابه بأمراض او اعاقات
-الوراثه لها اكتساب او ربط في الشخصيه
-اصابه خلل في الدماغ.

معالجه المشاكل السلوكيه :

معالجه المشاكل تحتاج الى جهد وصبر لانها ترتبط بالتدخلات السلوكيه والعاطفيه والتعليميه بإستخدام طرق لمعالجتها والحاقها في بدايه حدوثها ومن صغر السن فالعلاجات السلوكيه تكون على حسب :

التعزيز الايجابي :

-المدح والعزيز سلوك جيد
-تركيز على نقاط القوه في الطفل التي تمنحه الثقه
-السلوك الجيد بالتشجيع والمكافآت

القواعد والحدود بتدريب الوالدين عليها :

-ثبات في تطبيق القواعد
-فهم وشرح السبب للطفل والالتزام به
-ربط القواعد بعمر الطفل وتنفيذها
-التجاهل عند ضغط الطفل الوالدين على شي معين

تعليم المهارات :

-بالتطوير وتفادي الصعوبات الاساسيه تدريجيا بزياده عدد الساعات اليوميه وممارسه بعض الانشطه التي تساعده بتنميه مهاراته وتتطويرها .

التواصل الفعال :

-الاستماع والاهتمام وفهم مايقوله تعلمه التفاعل وعدم الكذب
-تشجيعه والتعبير بالطريقه الصحيحه
-الايجابيه والدعم والتركيز على السلبيات

استخدام السلوك الصحيح :

-القدوه الحسنه والأفضل لان الطفل اكثر ملاحظة على السلوكيات والارتباط والتقليد
-التعامل مع المواقف الصعبه والتحلى بالهدوء عند الشعور بالغضب لحل المشكله
-عند استخدام اي نوع من العقاب يكون مناسب للعمر وعدم استخدام العنف مع الشرح والتحزير والتصليح

الاستعانه بالمختصصين :

-اذا كان المساعده من المعلم لشرح وطرح التسهيل لحل ومعالجه المشكله
-ومساعده الاخصائي النفسي اذا كان مرتبط بالاضطرابات النفسيه والعصبيه او استمرارها وشدتها او الغير شائعه لعمر الطفل في اي نوع من انوع السلوكيات .

العلاج الدوائي :

-يستخدم العلاج الدوائي من قبل الاخصائي اذا كان من الاضطرابات او المتزامنه، الاكتئاب، القلق الحاد وفرط الحركه والانتباه ( ADHD) .

الخلاصه :

-ان مشاكل الاطفال السلوكيه تختلف من سن لاخر واختلاف انواعها واسبابها والسلوكيات الناتجه عن البيئه المحيط بها اذا كان من المنزل او الخارج المدرسه والمجتمعات الاخرى التي تسهل عليه اكتسابها فنساعد الطفل لعلاجها ومواجه المشكلات لان الحياه لاتخلو من المشاكل والصعوبات والتحلى بالهدوء والتفكير الايجابي ، وان الوالدين هم قدوه الطفل اولا والحرص على ان يكونو ايجابين وتجنب الاخطاء ليصبح طفل ايجابي وقدوه للاخرين وسوي نفسيا وللمجتمع.